為了使更多的特殊兒童家長掌握語言康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練方法，學(xué)生接受到比較正規(guī)的家庭康復(fù)訓(xùn)練。3月10日上午，桃源特?？祻?fù)部開展了本學(xué)期第二期家長培訓(xùn)，內(nèi)容是讓家長知曉兒童語言發(fā)展狀態(tài)及介紹語言訓(xùn)練的方法。
此次培訓(xùn)共20余名家長參加，張花老師詳細講解《兒童語言發(fā)展及訓(xùn)練方法》。特殊兒童的語言需要得到一些特殊的干預(yù)才能夠得到發(fā)展。張花老師先從語言溝通發(fā)展歷程開始講解，學(xué)生家長針對自己孩子情況找到學(xué)生現(xiàn)處的階段；接著張花老師講解了建立溝通行為與基礎(chǔ)語言表達能力的策略，并對無口語兒童、已會仿說單詞兒童和已有詞組表達能力兒童提出了不同的策略，同時張花老師還提出要注重正確的呼吸、發(fā)聲、共鳴方式，帶著兒童做口舌操。她表示應(yīng)把訓(xùn)練貫穿于日常生活中去，保證特殊兒童在家庭中得到長期系統(tǒng)合理科學(xué)的訓(xùn)練與治療，家長做訓(xùn)練，特殊兒童容易配合，也更容易取得較好語言訓(xùn)練對智障兒童在會話方面有很大幫助，也會讓更多的殘障兒童享受語言所帶來的幸福與快樂，家長們學(xué)習(xí)了語言訓(xùn)練的一些方法，相信也會很好地在生活中去訓(xùn)練孩子。
雖然這次培訓(xùn)時間有限，但是家長們卻是收獲滿滿，每個家長都意識到了正確的語言訓(xùn)練方法對孩子的重要性。相信每期的家長培訓(xùn)都能帶給家長們不一樣的收獲，讓我們期待下一次的精彩。
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