——桃源縣實驗幼兒園參觀心得

       6月8日上午，懷揣著激動的心情，我們特校全體教師參觀了縣實驗幼兒園，從保健室、活動室、到大中小16個教學班，以及他們的食堂、廚房等，我們都進行了“地毯式”的觀摩，至今記憶猶新，感觸頗深。

   “桃源縣實驗幼兒園，是一所環境優美、設施完善、師資雄厚，充滿兒童氣息、適宜幼兒健康成長的市級示范性幼兒園”。這是該校的簡介。是的，他們做到了，而且做得非常優秀，作為在校幼兒家長的我，曾無數次走進這個愛的大家庭，卻從未曾去細細體會，深深感悟。本次的參觀讓我感嘆幼師不易的同時，也讓我看到了巨大的差距。

   最讓我由衷佩服的是該校老師的各種用心，他們充分利用空間，打造出極具特色的主題文化，教學樓內的走廊和各班級的環境創新設計是各有千秋，墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子們的作品，也便于更換新的或是更好的作品，真正讓孩子成了環境的主人。而每個班集體都有屬于自己特點的區域文化。從各個角度考慮，為孩子打造的環境非常全面，既能有鍛煉孩子們動手能力的美工區，建構區，又能有培養孩子們敢于表現自我的小舞臺，并且還有各種“動、植物角”，以及幼兒養生館等等，大膽的放手讓幼兒動手動腦去做，促進了孩子各種能力的發展。

   寫到這，同樣作為幼兒教師的我，感到一陣陣的慚愧，記得有那么一堂課，至今讓我難得釋懷——讓孩子們家長的幫助下，到校外撿樹葉，再回校內洗樹葉，然后把樹葉晾干，制作成樹葉貼畫，這本是一堂我醞釀很久的社會實踐課，旨在提高小朋友們的動手能力，同時也讓家長適度放手，減少孩子的依賴心理。但結果，事與愿違，孩子們走出了校園，身心得到了自由，哪還顧得上收集樹葉，各種為所欲為，嬉笑打鬧，課堂節奏完全被打亂。自此以后，我們的社會實踐課便再也未走出校門，基本上都在教室，在一定程度上，束縛了孩子們愛玩的天性。

記得有一次，陽陽曾經跟我說：“媽媽，蝌蚪長大后真的會變成青蛙耶”。我問他是怎么知道的？他稚嫩而又篤定的眼神望著我說：“因為我們幼兒園的走廊里養了很多小蝌蚪呀，我看到它們長出兩條腿，又長出兩條腿，變成了青蛙啊，跳走了”。雖然結果令孩子有些失望，但從另一個角度去看，還有什么教學方法比讓孩子自己通過觀察得出的結論更有說服力呢？否則，就算你講得如何生動，蝌蚪是蝌蚪，青蛙依然還是青蛙，它們仍舊還是沒有任何關系。

在此次參觀過程上，我還發現中班的“植物角”特別豐富，有各種花卉，孩子自己種植的大蒜、紅薯葉等等，孩子們每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結果記錄在本子上，讓小朋友自己從植物生長的整個過程去發現和體會其中奇妙的變化。

   總之，這次的參觀學習，對我的影響挺大，希望自己在以后的教書育人的過程中，能沉下心，將更多的心思，好的教育方式用在我們學校這群純真的孩子們身上，真正落實“活動化教學”。（張超撰）